Версия для слабовидящих

Карелина Инна Борисовна

Материал из Ярославский педагогический университет
Версия от 11:23, 21 января 2021; Av.novikova (обсуждение | вклад)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск
LogoDF.jpeg

Перейти: Факультеты ЯГПУ
Дефектологический факультет
Кафедра логопедии
Карелина Инна Борисовна

Карелина Инна Борисовна Кандидат педагогических наук, логопед-фонопед высшей категории. E-mail: inna76rus@gmail.com В 1985 году окончила дефектологический факультет Иркутского государственного педагогического института. С 1985 г. по 2019 г работала логопедом в системе здравоохранения с пациентами с тяжелыми нарушениями речи и сочетанными нарушениями.

В 1995 году поступила и в 1999 году окончила аспирантуру в ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики Российской академии образования». В 2000 году защитила кандидатскую диссертацию по теме: «Логопедическая работа с детьми с минимальными дизартрическими расстройствами», по специальности 13.00.03 (логопедия) под руководством доктора педагогических наук, профессора Г. В. Чиркиной.

Автор монографии «Комплексная абилитация неговорящих детей раннего возраста», 8 учебно-методических пособий, в том числе по логопедическому массажу, коррекции звукопроизношения, практического руководства по детской клинической логопедии и других, а также 27 научных статей.

Преподает на курсах повышения квалификации логопедов в городах: Ярославле, Рыбинске, Костроме, Владимире, Краснодаре, Москве и Санкт-Петербурге.

Участник международных конференций и конгрессов по логопедии, медицинской реабилитации, оториноларингологии и слухопротезированию.

Сведения об основной трудовой деятельности:

Читаемые дисциплины по логопедии:

1. Логопедия как наука.

2. Практикум по коррекции звукопроизношения.

3. Дизартрия.

4. Дислалия.

5. Нарушение голоса и фонопедическая работа.

6. Заикание.

7. Речевой онтогенез и дизонтогенез.

8. Логопедическая помощь неговорящим детям раннего возраста.

9. Логопедический массаж.

10. Ассистивные технологии и социально- бытовая ориентировка детей с ОВЗ.

11. Основы олигофренопедагогики.