Версия для слабовидящих

Шарова Наталия Валентиновна — различия между версиями

Материал из Ярославский педагогический университет
Перейти к: навигация, поиск
Строка 1: Строка 1:
 
<!---------------------------Шаблон навигации------------------------------>
 
<!---------------------------Шаблон навигации------------------------------>
{{Навигационная полоса ЯГПУ
+
{{Навигационная полоса ЯГПУ: Институт педагогики и психологии}}
|заглавие    = <center>[[Институт педагогики и психологии|Главная]] '''·'''&nbsp;[[Факультет повышения квалификации и профессиональной переподготовки кадров (в структуре Института педагогики и психологии)|ФПКиППК]] '''·'''&nbsp;[[Факультет социального управления (в структуре Института педагогики и психологии)|ФСУ]] '''·'''&nbsp;[[Институт педагогики и психологии:Деканаты|Деканаты]] '''·'''&nbsp;[[Институт педагогики и психологии:Кафедры|Кафедры]] '''·'''&nbsp;[[Институт педагогики и психологии:Наука|Наука]]</center>
+
}}
+
 
{{Навигация справа ЯГПУ
 
{{Навигация справа ЯГПУ
 
|заголовок = Институт педагогики и психологии
 
|заголовок = Институт педагогики и психологии

Версия 13:18, 22 марта 2010

Перейти: Институты ЯГПУ
Институт педагогики и психологии
Кафедра педагогической психологии

Sharova-nv-1-.jpg

Научные степени и звания:

кандидат психологических наук

Тема диссертационного исследования:

«Влияние внешних условий решения задач на их субъективно-семантические структуры»

защищена в 2003 году.

Научные интересы:

  • Субъективная семантика;
  • Мотивация деятельности;
  • Коммуникативная компетентность;
  • Формирование и развитие команды;
  • Организационные конфликты.

Основные публикации:

  • Субъективно-семантические особенности учебных задач // Проблемы общей и прикладной психологии: Материалы научно-практической конференции «Содружество». Ярославль, 2001.
  • Структуры субъективного опыта учащихся по решению задач // Ярославский психологический вестник. Вып. 5. Ярославль, 2001.
  • Структуры субъективного опыта по решению учебных задач учащимися разных образовательных систем // Научный поиск: Сб. научных работ студентов, аспирантов и молодых преподавателей. Ярославль, 2002.
  • Эффективные субъективно-семантические структуры учебных задач у школьников // Ярославский психологический вестник. Вып.9. Ярославль, 2002.
  • Сравнительный анализ субъективно-семантических структур учебных задач на разных этапах освоения школьной программы учащимися // Ярославский психологический вестник. Вып.10. Ярославль, 2003.

Опыт преподавательской деятельности:

  • Ярославский государственный педагогический университет имени К.Д. Ушинского (с 2003г.)

Преподаваемые курсы:

Общие:

  • Общая психология;
  • История психологии.

Специальные:

  • Конфликтология;
  • Психология и социология управления;
  • Этнология;
  • Социальная психология;
  • Психологическое консультирование;
  • Психология девиантного поведения;
  • Психологическая служба образование;
  • Психология общения.