Виртуальная выставка «Теоретические и практические аспекты филологической науки». Издания из фонда книгохранения — различия между версиями

Перед вами издание избранных докладов XLI Международной филологической конференции, которая проходила с 26 по 31 марта 2012 года на филологическом факультете Санкт-Петербургского государственного университета. Конференция имеет более чем полувековую историю, и, учитывая произошедшие за эти годы значительные изменения в жизни нашей страны, сам факт ее ежегодного проведения уже заслуживает признательного внимания. XLI Международная филологическая конференция, избранные материалы которой представлены в этом сборнике, — значительная по объему и очень разная как по содержанию, так и по уровню докладов. Научная тематика прочитанных на 51 секции докладов охватывает практически все области филологической науки: русский язык, русская и зарубежная литература, теория культуры, речевые технологии, исчезающие языки и многое, многое другое.

Хрестоматия включает в себя работы исследователей разной методологической ориентации, посвященные конкретному анализу основных уровней поэтического целого — ритма и эвфонии, стиля, субъектной архитектоники и композиции, жанра. Публикуемые тексты снабжены комментариями, а к каждому из разделов предпослано вступление, говорящее о существующих точках зрения на проблему и о месте данного этапа в целостном анализе лирического стихотворения. Цель хрестоматии — познакомить студентов, проходящих практикум «Анализ художественного текста», с тем, какие подходы к разным граням лирического произведения выработала современная наука. Для студентов, учащихся старших классов, преподавателей и всех интересующихся поэзией.

Главная задача книги — помочь читателю-филологу овладеть различными методами и приемами интерпретирующего анализа текста прозаического эпического произведения. В хрестоматию включены фрагменты исследований, посвященных не просто «изучению» текста, а именно его анализу. Фрагменты научных исследований, вошедшие в хрестоматию, сгруппированы по определенной системе, дающей представление об основных аспектах и уровнях структуры литературного произведения вообще и о специфике именно прозаического художественного произведений. Для филологов — студентов, преподавателей и всех интересующихся теорией литературы,

Лингвистические, математические, семиотические и компьютерные модели в истории и теории литературы [Текст] / В. С. Баевский. — М.: Языки славянской культуры, 2001. — 332,[4] с.: ил. — (Studia philologica). — ISBN 5-7859-0229-X

Автор исходит из убеждения, что нет такой сложной и важной проблемы в истории и теории литературы, которую невозможно решить или в решении которой невозможно далеко продвинуться с помощью математических методов, прежде всего математической статистики, теории вероятностей, логики и компьютерного моделирования. Строится языковая модель литературного явления; она подвергается математической обработке; для облегчения и ускорения работы используются компьютерные программы; после чего результат анализа переносится на литературное явление, которое изначально является предметом изучения. «Заблуждаются те, кто утверждают, что математика ничего не говорит о прекрасном или благом» (Аристотель).

Язык и система знаний. Когнитивная теория языка / Н. Н. Болдырев; Министерство науки и высшего образования РФ, Тамбовский госуниверситет им. Г. Р. Державина. — М.: Издательский Дом ЯСК, 2018. — 478,[1] c. — ISBN 978-5-6040760-9-5 (В пер.)

В монографии представлена когнитивная теория языка как системы оперирования знанием о мире, в которой язык рассматривается в трёх главных аспектах: репрезентативном, семиотическом и интерпретационном, в единстве с тремя его ключевыми функциями: когнитивной, коммуникативной и интерпретирующей, и тремя системами концептуализации, категоризации и репрезентации знаний в языке: лексической, грамматической и модусной. Чисто авторским нововведением при этом является обоснование интерпретации как третьей основной функции языка. В рамках данной теории рассматривается также формы языкового сознания, которыми оперирует человек в процессах ментального конструирования мира, т. е. модели и когнитивные схемы репрезентации и интерпретации самих объектов, событий, их характеристик и интерпретации знаний о них, дана классификация языковых форматов знания на основе их структуры и содержания, приводится описание традиционных и авторских методов когнитивного анализа. Книга адресована студентам всех уровней обучения, докторантам, исследователям, всем, кому интересны проблемы взаимодействия языка и сознания, ментальных и языковых структур.

Предлагаемое пособие представляет собой первую попытку анализа и систематизации гуманитарных технологий, применяемых в вузовской образовательной среде. В книге раскрывается специфика гуманитарных технологий, методов и способов их применения в вузовской образовательной практике, предложены методические рекомендации, вопросы для самоконтроля и задания для самостоятельной работы, список рекомендуемой литературы. Учебное пособие адресовано магистрам, аспирантам, молодым и опытным преподавателям высших учебных заведений, кто включен в процесс подготовки научно-педагогических кадров или стремится повысить свою профессиональную квалификацию в области инновационных образовательных технологий.

Вып. V: Исследование познавательных процессов в языке : сборник научных трудов / редкол.: Е. С. Кубрякова (гл. ред.) [и др.]. — М.—Тамбов: Издательский дом ТГУ, 2009. — 306 с.

В сборнике представлены материалы, посвященные изучению познавательных процессов в языке, Рассматриваются общие проблемы определения метакогниции и метаязыка, проблемы междисциплинарности в описании языка. Выделяются ключевые единицы метаязыка лингвистического описания, большое внимание уделяется особенностям познавательных процессов в лингвистике, терминологии как особой части метаязыка описания. Издание адресовано филологам, аспирантам, студентам вузов, а также всем, кто интересуется когнитивными исследованиями в лингвистике.

В настоящем сборнике представлены материалы международной научно-практической конференции. В статьях участников рассматриваются актуальные вопросы современной методической науки: теоретические аспекты вариативности методики преподавания гуманитарных дисциплин; современное научно-методическое осмысление принципа преемственности в образовании; вариативность современной методики обучения грамоте; особенности изучения русского языка в поликультурной среде; филологическое образование как средство формирования национально-культурной идентичности; подготовка учителя к осуществлению вариативной методики преподавания дисциплин гуманитарного цикла. Сборник адресован преподавателям учебных заведений, работникам образования, учителям начальных классов, аспирантам, магистрантам, студентам.

Лингвистика, поэтика, текстология [Текст]: избранные статьи / Н. В. Перцов. — М.: Языки славянской культуры, 2015. — 694 с. — (Studia philologica). — ISBN 978-5-94457-241-7 (В пер.)

В соответствии с тремя областями филологии, к которым относятся включаемые в книгу работы (лингвистика, поэтика, текстология), сборник подразделяется на три соответствующих одноименных раздела. Последняя статья первого (лингвистического) раздела — «О точности в филологии» — имеет общефилологический методологический статус, В последний, четвертый, раздел — «Из воспоминаний» — помещены три мемуарных очерка, связанные с университетскими учителями автора. Шесть статей написаны в соавторстве (соавторы — Р. В. Дуганов, Н. Н. Перцова, И. А. Пильщиков, И. С. Сидоров). Сквозные мысли работ сборника: 1) скрепляющая роль лингвистики в широкой области филологического знания; 2) отказ в области филологии — понимаемой широко, то есть при включении в нее собственно лингвистической проблематики,— от категорических утверждений; 3) необходимость в этой области ранжированной характеристики явлений и фактов — в соответствии с недискретной природой языкового смысла; 4) необходимость в большом числе случаев не жестко бинарной характеристики объекта, а введения особых небинарных шкал; 5) всемерный учёт феноменов языковой неоднозначности и неопределенности, пронизывающих филологию; 6) взаимо­про­ник­но­ве­ние диахронических и синхронических явлений.