Вступительные испытания — различия между версиями
(→Программы вступительных испытаний) |
|||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
|- | |- | ||
|<big> | |<big> | ||
| − | *[[Медиа: | + | *[[Медиа:Органическая_химия_2020.pdf|Органическая химия]] |
| − | *[[Медиа: | + | *[[Медиа:Физиология_2020.pdf|Физиология]] |
| − | *[[Медиа: | + | *[[Медиа:Общая_психология_2020.pdf|Общая психология, психология личности, история психологии]] |
| − | *[[Медиа: | + | *[[Медиа:Психология_труда_2020.pdf|Психология труда, инженерная психология, эргономика]] |
| − | *[[Медиа:Пед. | + | *[[Медиа:Пед._психология_2020.pdf|Педагогическая психология]] |
| − | *[[Медиа: | + | *[[Медиа:Общая_педагогика_2020.pdf|Общая педагогика, история педагогики и образования]] |
| − | + | *[[Медиа:ТиМ_(математика)_2020.pdf|Теория и методика обучения и воспитания (математика)]] | |
| − | *[[Медиа: | + | *[[Медиа:ТиМ_(физика)_2020.pdf|Теория и методика обучения и воспитания (физика)]] |
| − | *[[Медиа: | + | *[[Медиа:ТиМ_(биология)_2020.pdf|Теория и методика обучения и воспитания (биология)]] |
| − | *[[Медиа: | + | *[[Медиа:ТиМ_(рус.яз.)_2020.pdf|Теория и методика обучения и воспитания (русский язык)]] |
| − | *[[Медиа: | + | *[[Медиа:ТиМ_(литература)_2020.pdf|Теория и методика обучения и воспитания (литература)]] |
| − | *[[Медиа: | + | *[[Медиа:ТиМ_(история)_2020.pdf|Теория и методика обучения и воспитания (история)]] |
| − | *[[Медиа:ТиМ_(история) | + | *[[Медиа:ТиМ_физ._восп._2020.pdf|Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры]] |
| − | *[[Медиа: | + | *[[Медиа:ТиМ_ПО_2020.pdf|Теория и методика профессионального образования]] |
| − | *[[Медиа: | + | *[[Медиа:Русская_литература_2020.pdf|Русская литература]] |
| − | *[[Медиа: | + | *[[Медиа:Русский_язык_2020.pdf|Русский язык]] |
| − | *[[Медиа: | + | *[[Медиа:Теория_языка_2020.pdf|Теория языка]] |
| − | *[[Медиа: | + | *[[Медиа:Отечественная_история_2020.pdf|Отечественная история]] |
| − | *[[Медиа: | + | *[[Медиа:Всеобщая_история_2020.pdf|Всеобщая история (история нового и новейшего времени)]] |
| − | *[[Медиа: | + | *[[Медиа:Теория_и_история_культуры_2020.pdf|Теория и история культуры]] |
| − | *[[Медиа: | + | |
</big> | </big> | ||
|} | |} | ||
Версия 11:29, 22 октября 2019
При поступлении в аспирантуру поступающие сдают специальную дисциплину, соответствующую направленности (профилю) программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре.
Вступительное испытание проводится в устной, устно-письменной форме на русском языке.
Программа вступительного испытания носит комплексный характер и формируется на основе федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования по программам специалитета и (или) программам магистратуры.
Содержание
Программы вступительных испытаний
Расписание вступительных испытаний
...
Расписание консультаций
...
Минимальное количество баллов
подтверждающее успешное прохождение вступительного испытания
| "отлично" 8-10 |
"хорошо" 6-7 |
"удовлетворительно" 4-5 |
"неудовлетворительно" 0-3 |
|---|---|---|---|
| Ответ полный, без замечаний. Знания глубокие, всесторонние. Логичное, последовательное изложение материала. Свободное владение терминами и понятиями и их корректное использование. Содержательность, смысловая и структурная завершенность высказываний. Соблюдение норм литературного языка, преобладание научного стиля изложения. Наличие интереса к конкретной специальности (знакомство с публикациями, участие в конференциях, круглых столах, других научных мероприятиях). | Ответ полный, с незначительными замечаниями. Знание материала в пределах программы. В целом логически корректное, но не всегда точное и аргументированное изложение ответа. Неточности в определении понятий, использование профессиональной терминологии не в полном объеме. Соблюдение норм литературного языка. | Ответ неполный, но демонстрирующий удовлетворительное представление о современных проблемах соответствующего научного знания. Знание материала несистематизированное. Редкое, недостаточно уверенное использование профессиональной терминологии. Знакомство с рекомендованной литературой не в полном объеме. | Незнание либо отрывочное представление материала. Беспорядочное и неуверенное изложение материала. Затруднения в определении основных понятий, некорректное использование профессиональной терминологии. Неумение точно и последовательно излагать ответ. |
Правила подачи и рассмотрения апелляций
По результатам решения экзаменационной комиссии о прохождении вступительного испытания поступающий (доверенное лицо) вправе подать в апелляционную комиссию апелляцию о нарушении, по мнению поступающего, установленного порядка проведения вступительного испытания или о несогласии с полученной оценкой результатов вступительного испытания.
Апелляция подается одним из способов:
- представляется непосредственно поступающим или доверенным лицом;
- направляется через операторов почтовой связи общего пользования по адресу.
Возможность подачи заявлений от абитуриентов в электронной форме не предусмотрена.
Рассмотрение апелляции не является пересдачей вступительного испытания. В ходе рассмотрения апелляции проверяется только соблюдение установленного порядка проведения вступительного испытания и (или) правильность оценивания результатов вступительного испытания.
Апелляция подается в день объявления результатов вступительного испытания или в течение следующего рабочего дня. Апелляция о нарушении установленного порядка проведения вступительного испытания также может быть подана в день проведения вступительного испытания.
Рассмотрение апелляций проводится апелляционной комиссией, утвержденной приказом ректора ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, не позднее следующего рабочего дня после дня подачи апелляции. Время и место заседания апелляционной комиссии сообщается поступающему по телефону или электронной почте, указанным в заявлении о поступлении не позднее, чем за 3 часа до начала работы апелляционной комиссии.
При рассмотрении апелляции имеет право присутствовать поступающий (доверенное лицо).
После рассмотрения апелляции выносится решение апелляционной комиссии об изменении оценки результатов вступительного испытания (в сторону увеличения или уменьшения) или оставлении указанной оценки без изменения.
Решение принимается большинством голосов членов апелляционной комиссии путем голосования. При равенстве голосов решающим является голос председателя или председательствующего на заседании апелляционной комиссии.
Оформленное протоколом решение апелляционной комиссии доводится до сведения поступающего (доверенного лица) и хранится в личном деле поступающего. Факт ознакомления поступающего (доверенного лица) с решением апелляционной комиссии заверяется подписью поступающего (доверенного лица).
