Версия для слабовидящих
Дошкольная педагогика 2013-02 — различия между версиями
Материал из Ярославский педагогический университет
Wikiadmin (обсуждение | вклад) м (Защищена страница «Дошкольная педагогика 2013-02» ([edit=Biblioteka] (бессрочно) [move=Biblioteka] (бессрочно))) |
м (оформление) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | {{МЖзаголовок|Дошкольная педагогика|2 / февраль / 2013|Содержание}} | |
| − | + | ||
{| style="width: 100%" | {| style="width: 100%" | ||
| Строка 90: | Строка 89: | ||
богатырях» А. С. Пушкина. ''Художник О. Д. Недзвецкая'' | богатырях» А. С. Пушкина. ''Художник О. Д. Недзвецкая'' | ||
|} | |} | ||
| − | |||
| − | |||
Текущая версия на 09:55, 14 апреля 2014
| Колонка редактора | |
| 3 | От редакции |
| Дошкольная академия | |
| 4 | М. Л. Руль, Т. В. Гарацкявичене |
| Использование элементов развивающей среды школы Монтессори в сенсорном воспитании детей 4—7 лет. Конспекты комплексных занятий | |
| 11 | Н. М. Савицкая, Л. О. Сафонова, О. И. Лаврентьева |
| Маркеры игрового пространства в предметно-развивающей среде ДОУ | |
| Методический кабинет | |
| 14 | С. Е. Соколова |
| Гендерные различия в развитии речи детей дошкольного возраста | |
| 17 | Н. Н. Яковлева |
| Развитие памяти у детей дошкольного возраста с помощью мнемотаблиц математического содержания | |
| 20 | Л. Д. Гостева, О. А. Леонова, Т. Н. Соколова, Е. С. Рязанцева |
| Приобщение малышей к истокам народной культуры в доме ребенка | |
| 26 | Л. С. Трифонова, О. В. Кристесашвили, С. В. Удалова |
| Музыкально-литературная композиция «Фронтовые письма» для детей подготовительной к школе группы | |
| 28 | Н. Б. Кутьина, Т. Н. Кутьина, С. В. Конкевич, С. А. Жарикова |
| Проект «Мини-музей „Олимпийские игры“» как средство приобщения детей к культуре здорового образа жизни | |
| 31 | С. В. Володько, М. Г. Игнатенко, Л. Г. Ступикова, Ю. В. Толкачева, О. А. Никишина |
| Проект «Путешествие из прошлого в будущее» (Окончание) | |
| Коррекционная педагогика | |
| 36 | И. Н. Краснова |
| Интегрированные занятия в системе коррекционно-развивающей работы в ДОУ | |
| 39 | С. Ю. Кондратьева, Н. В. Лебедева |
| Проблема профилактики дискалькулии у дошкольников группы риска | |
| 43 | Д. Б. Юматова |
| Здоровье на кончиках пальцев | |
| Психологическая служба | |
| 47 | С. И. Шоакбарова |
| Игровой сенсомоторный тренинг для старших дошкольников | |
| Управление ДОУ | |
| 49 | Н. П. Сазонова |
| К вопросу о формировании профессионального здоровья педагогов дошкольного образования | |
| Семейный круг | |
| 53 | Н. И. Левшина, О. С. Грачева |
| Сотрудничество с семьей в создании предметно-развивающей среды для детей раннего возраста | |
| В копилку педагога | |
| 60 | В. А. Титаренко |
| Сказки про Ежика: Утренняя прогулка; Куда девался желтенький? | |
| 63 | И. В. Бурцева |
| Дидактические игры и упражнения в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья | |
| Отрывные странички | |
| 69 | Картинки-раскраски к «Сказке о мертвой царевне и о семи
богатырях» А. С. Пушкина. Художник О. Д. Недзвецкая |
