Версия для слабовидящих
Психодиагностика ребенка — различия между версиями
Материал из Ярославский педагогический университет
| Строка 24: | Строка 24: | ||
* [[Медиа:С 4 Вопрос III.1. Изучение эмоционального отношения к моральным нормам..pdf|С 4 Вопрос III.1. Изучение эмоционального отношения к моральным нормам.]] | * [[Медиа:С 4 Вопрос III.1. Изучение эмоционального отношения к моральным нормам..pdf|С 4 Вопрос III.1. Изучение эмоционального отношения к моральным нормам.]] | ||
* [[Медиа:С 4 Вопрос III.2. Изучение понимания эмоц-х состояний людей, изображенных на картинке.pdf|С 4 Вопрос III.2. Изучение понимания эмоц-х состояний людей, изображенных на картинке]] | * [[Медиа:С 4 Вопрос III.2. Изучение понимания эмоц-х состояний людей, изображенных на картинке.pdf|С 4 Вопрос III.2. Изучение понимания эмоц-х состояний людей, изображенных на картинке]] | ||
| − | * [[Медиа:С 4 Вопрос IV.1. Изучение умения сохранять цель в условиях затруднения успеха.pdf|С 4 Вопрос IV.1. Изучение умения сохранять цель в условиях затруднения успеха]] | + | * [[Медиа:С 4 Вопрос IV.1. Изучение умения сохранять цель в условиях затруднения успеха..pdf|С 4 Вопрос IV.1. Изучение умения сохранять цель в условиях затруднения успеха.]] |
* [[Медиа:С 4 Вопрос IV.2. Изучение мобилизации волевых усилий.pdf|С 4 Вопрос IV.2. Изучение мобилизации волевых усилий]] | * [[Медиа:С 4 Вопрос IV.2. Изучение мобилизации волевых усилий.pdf|С 4 Вопрос IV.2. Изучение мобилизации волевых усилий]] | ||
* [[Медиа:С 5 Вопрос III.1. Изучение игровых предпочтений.pdf|С 5 Вопрос III.1. Изучение игровых предпочтений]] | * [[Медиа:С 5 Вопрос III.1. Изучение игровых предпочтений.pdf|С 5 Вопрос III.1. Изучение игровых предпочтений]] | ||
Версия 12:26, 3 февраля 2014
Дисциплина "Психодиагностика ребенка" (643 группа, 8 семестр, 2013/14)
- Семинар 1-2 Изучение познавательных процессов в ДВ
- Семинар 3 Изучение развития мышления в ДВ
- Семинар 4 Изучение эмоционально-волевого развития в ДВ
- Семинар 5 Изучение игровой деятельности в ДВ
- Семинар 6 Изучение развития продуктивной деятельности в ДВ
- Семинар 7 Развитие личности в ДВ
- Семинар 8 Изучение коммуникативного развития в ДВ
- С 1-2 Вопрос III.1. Изучение восприятия детей
- С 1-2 Вопрос III.2. Изучение внимания дошкольников
- С 1-2 Вопрос III.3. Изучение памяти дошкольников
- С 1-2 Вопрос III.4. Изучение воображения старших дошкольников
- С 3 Вопрос III.1.Изучение мышления старших дошкольников
- С 3 Вопрос III.2.Тест Назови картинку
- С 4 Вопрос III.1. Изучение эмоционального отношения к моральным нормам.
- С 4 Вопрос III.2. Изучение понимания эмоц-х состояний людей, изображенных на картинке
- С 4 Вопрос IV.1. Изучение умения сохранять цель в условиях затруднения успеха.
- С 4 Вопрос IV.2. Изучение мобилизации волевых усилий
- С 5 Вопрос III.1. Изучение игровых предпочтений
- С 5 Вопрос III.2. Изучение возрастных изменений в подчинении правилу в игре
- С 5 Вопрос III.3. Изучение устойчивости в подчинении игровому правилу
- С 5 Вопрос III.4. Изучение взятия ребенком на себя роли
- С 6 Вопрос II.1. Изучение восприятия величины деталей в процессе конструирования
- С 6 Вопрос II.2. Изучение умения делать чертеж и схему для конструирования
- С 6 Вопрос II.3. Изучение способности к регуляции рисовальных движений руки
- С 6 Вопрос II.4. Изучение зависимости качества изображения от мотивов деятельности
- С 6 Вопрос II.5. Изучение проявления трудолюбия
- С 6 Вопрос II.6. Изучение умения планировать трудовую деятельность
- С 7 Вопрос III.1. Изучение взаимоотношений между детьми в группе детского сада
- С 7 Вопрос III.2. Изучение самооценки старших дошкольников
- С 7 Вопрос III.3. Изучение критериев выбора партнера для общения
- С 7 Вопрос III.4. Изучение влияния взаимоотношений между детьми на эффективность труда
- С 8 Вопрос II.1. Изучение коммуникативных умений
- С 8 Вопрос II.2. Изучение причин изоляции дошкольников в группе детского сада
- С 8 Вопрос II.3. Изучение лидера группы детского сада
- С 8 Вопрос II.4. Изучение типа общения ребенка со взрослым
- С 8 Вопрос II.5. Изучение навыков культуры общения
- [[Медиа:|]]
